高中《音乐鉴赏》教学内容的整合  

作　　者：谈文彬[1] 

机构地区：[1]江苏省江浦高级中学(新校区)

出　　处：《文教资料》2011年第16期100-101,共2页

摘　　要：在轰轰烈烈的新课改浪潮中,一切都是＂新＂的。无论是教师,还是学生,都在更新观念、创新思维、积极实践。作者针对普通高中《音乐鉴赏》（人教版）教学内容的选择谈谈自己的看法：音乐教育专家紧扣新课程方向选择风格、流派、地域、体裁不同的音乐作品供学生欣赏,以满足情感态度价值观、过程与方法、知识与技能等方面的教学目标和评价标准。但学生对教学内容存在异疑,他们喜欢音乐的＂流行美＂、＂直观美＂,对时尚的旋律、明星的表演、浪漫的意境、动听的配器等方面充满期待。他们想通过直观的方式学习音乐,渴望在音乐课堂上得到音、画、舞等方面的全方位欣赏,以满足感观需求,从而对音乐鉴赏产生浓厚的兴趣。因此,教师面对如此丰富多彩的教学内容和个性鲜明的教授对象,应该做优秀的＂厨师＂,对高中《音乐鉴赏》教学内容这桌丰盛的菜肴进行配菜,为学生奉上一道美味的＂艺术大餐＂。

关 键 词：高中《音乐鉴赏》 教学内容 教学评价 音乐内在体裁结构 学习兴趣 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]