高中《音乐鉴赏》

作品数：53被引量：68H指数：5
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高中《音乐鉴赏》中国古代音乐大单元教学的创新与探索
《当代音乐》2025年第2期68-70,共3页刘少婷 李娜 
江苏省社会科学基金项目:《大概念视野下高中〈音乐鉴赏〉大单元教学实践创新研究》(134424632060)。
随着对学生核心素养培育的重视及教学方法创新的需求,高中音乐课程的“教”与“学”被赋予新内涵。教师的“教”需超越知识、技能的传授,引领学生从多维度挖掘、探索音乐作品;学生的“学”应摆脱单纯模仿,在教师指导下主动探寻音乐作品...
关键词：大单元教学思路 高中音乐课堂 教学实践探索 
高中《音乐鉴赏》“诗乐相彰—歌曲艺术”单元教学研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期186-189,共4页杨珊珊 
自高中《音乐鉴赏》(2019版)使用以来,高中音乐课程迎来了新的发展机遇和挑战。教科书是教师进行教学设计和教学实践的第一手资料,应该在《普通高中音乐课程标准(2017版2020年修订)》的总体指导下,迅速地把握教材的特点和整体内容。本...
关键词：音乐鉴赏 歌曲艺术 单元教学 教学策略 
教材分析报告——以人音版高中《音乐鉴赏》为例
《美化生活》2024年第10期172-174,共3页王昱丹 
人音版与沪音版高中《音乐鉴赏》教材比较研究
《艺术科技》2024年第8期230-233,共4页花谦益 成军 
目的:普通高中《音乐鉴赏》是目前高中阶段使用频率最高、范围较广的音乐教材。参照国家新教材目录,文章聚焦人民音乐出版社(2019)新修订出版与上海音乐出版社(2020)新编出版的高中《音乐鉴赏》教材,借鉴中小学音乐教材编制理论,对两版...
关键词：教材 高中《音乐鉴赏》 人音版 沪音版 
新文科建设语境下的跨学科美育探索——以高中《音乐鉴赏》为例
《艺术时尚》2024年第1期0111-0113,共3页林微芬 
2020年11月,教育部召开新文科建设工作会议并正式发布《新文科建设宣言》,强调新文科建设在提升综合国力、坚定文化自信、培养时代新人、建设高等教育强国以及文科教育融合发展上具有深刻意义。同年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅...
智慧教育云平台的构建探析——以高中《音乐鉴赏》课程为例被引量：2
《新智慧》2023年第31期24-26,共3页李芸 
互联网时代的到来,为我国现代化教育的创新发展提供了可靠条件,学校引进与应用现代化技术,结合教学内容,创建智慧教育云平台,突出平台功能及作用,保证良好的育人效果。其中,在高中音乐鉴赏课中应用智慧教育云平台,可以帮助教师掌握学生...
关键词：育人效果 学科素养 促进作用 高中音乐鉴赏课 互联网时代 教学计划 教学内容 智慧教育云平台 
文化理解目标下的高中《音乐鉴赏》教材解读与教学实施
《新智慧》2023年第24期81-83,共3页魏雅青 
《普通高中音乐课程标准(2017年版)》指出,音乐学科核心素养是学科育人价值的集中体现。高中音乐学科核心素养包括审美感知、艺术表现、文化理解三个方面,其中“文化理解”是高中生学习的难点,将文化理解作为高中音乐学科核心素养,旨在...
关键词：学科核心素养 高中音乐 教学实施 音乐课程标准 审美感知 《音乐鉴赏》 文化自信 教材解读 
赏析传统音乐 增强文化自信——以高中《音乐鉴赏》民族音乐教学为例被引量：1
《艺术评鉴》2023年第7期139-142,共4页谢雨菡 
2021年贵阳市教育科学规划课题研究成果,项目名称:高中生音乐文化理解素养培养的教学实践研究-以音乐鉴赏“中国音乐”部分为例,项目编号:GYYB21078。
音乐鉴赏教学包含学生音乐审美能力和文化理解能力培养,结合高中生音乐学习情况来看,仅是引导学生掌握音乐演唱技巧是远远不够的,尤其在新课标背景下,如何培养学生音乐素养逐渐成为关键点。高中《音乐鉴赏》中蕴含丰富的民族民间歌曲和...
关键词：传统音乐 文化自信 高中《音乐鉴赏》 民族音乐 
高中《音乐鉴赏》单元整体教学设计策略
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第10期27-29,共3页韩璇 
《音乐鉴赏》提倡单元整体教学设计,是为了克服当前高中音乐教学活动存在教学目标“碎片化”、教学内容单一和教学迁移困难等一系列现实问题。单元整体教学设计,以落实核心素养为基础,强调音乐学科结构化、概念化、科学化等特点,突出教...
关键词：单元整体教学 音乐鉴赏 教学评价 
浅谈高中《音乐鉴赏》中国音乐教学中培养学生文化理解核心素养的策略被引量：11
《艺术评鉴》2022年第11期130-134,共5页寿果 
2021年贵阳市教育科学规划课题研究成果,项目名称:高中生音乐文化理解素养培养的教学实践研究——以《音乐鉴赏》“中国音乐”部分为例,项目编号:GYYB21078。
现代社会是一个多元文化发展的世界,在这样多元文化的背景下,国际间音乐教育教学理论、方法得以相互推广,音乐教学也在逐步接纳各种国际教育观念、理念,这是音乐教育发展的趋势。但事物总是矛盾的两面体,也正因多元音乐文化教育的影响...
关键词：高中音乐鉴赏 中国音乐 文化理解核心素养 
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