关于农村中小学校长的学生评价观的调查  

作　　者：赵华[1] 史晓燕[2] 

机构地区：[1]河北省教育科学研究所,石家庄050061 [2]河北师范大学教育学院,石家庄050024

出　　处：《教育探索》2011年第2期93-94,共2页Education Exploration

摘　　要：调查表明,校长们赞同评价主体的多元化,希望建立学校专门的学生评价组织,不赞成家长成为学生评价的主体;非常支持将情感、态度、价值观及个性品质等基础性发展目标纳入学生评价内容中;强调思想品德评价需要行为化的评价指标,且认为学生评价不需要具体的评价指标;倾向由班主任根据学生表现,每学期为学生做综合素质等级评定,并记入档案,不赞成将学生评价结果公示,也不赞成由班干部为学生做定期评价。

关 键 词：农村中小学校长 学生评价观 调查 

分 类 号：G620[文化科学—教育学]