在精读和探究中体现语文的“情”和“美”  

作　　者：黄爱萍 

机构地区：[1]江西省余江县锦江小学

出　　处：《江西教育（综合版）（C）》2011年第6期62-62,共1页Jiangxi Education

摘　　要：在小学语文阅读教学中,不少教师以传授理性科学知识为主,在教学中关注认知目标的达成,片面地进行理智训练,忽视了学生的情感要求,以此为培养学生的唯一目的或主观认为认知目标的达成意味着情感目标的＂瓜熟蒂落＂。阅读教学中情感目标的达成不是靠简单说教实现的,语言承载的人文、思想等内涵寓于语言之中,只有在理解、感悟语言的基础上才能获得。这里我以《老人与海鸥》为例进行解读。

关 键 词：语文阅读教学 “美” “情” 精读 情感要求 科学知识 理智训练 标的 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]