浅谈初中历史教学中教学情景的设计  

作　　者：郭俊超 

机构地区：[1]河南省郑州一八中学

出　　处：《试题与研究（教学论坛）》2011年第11期47-47,共1页

摘　　要：历史，作为人文社会学科，它承担的使命就在于：养成人的人文觉悟，提高人的人格品位；培养人的正确的历史认识和社会认识；保障人的学力，发展人的智慧。要完成这样的教育使命．历史教育就必须充分挖掘和发挥其学科本身的特点，在浩渺而曾经鲜活的历史现象累叠而成的丰富的历史材料中，探寻人类文明的足音，吸纳人类文明的养分。

关 键 词：初中历史教学 教学情景 人文社会学科 设计 人类文明 人格品位 社会认识 历史认识 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]