有效突破习作教学的三大难点  

作　　者：谢雄龙[1] 

机构地区：[1]深圳市宝安区新安教研中心

出　　处：《师道（人文）》2011年第6期46-47,共2页

摘　　要：观察认识训练、素材加工训练、自我表达训练,是小学习作教学的三大训练难点。长期以来,许多小学生习作之所以内容不具体、情感不真实,其主要原因就是有关训练难点没能很好地突破。我觉得,有效突破训练难点应从三方面着手。

关 键 词：习作教学 认识训练 素材加工 表达训练 学生习作 小学 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]