蓄积科学教师潜能 经营现代科学校园  

作　　者：金建坤 

机构地区：[1]淮安市淮阴实验小学

出　　处：《小学科学》2011年第3期8-8,共1页Science

摘　　要：科学技术是第一生产力,《科学（3-6年级）课程标准》指出：小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。1958年美国斯坦福大学教授赫德首先在《科学素养：它在美国学校中的意义》一文中提出科学素养这一概念,他认为科学教育的广义目的是培养一个启蒙的市民,能够使用科学资源去产生有利于人类发展的环境。《现代汉语词典》对素养的解释是＂平日的修养＂,可见科学素养的形成是长期的,早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。作为基础教育阶段的小学教育,学生的科学素养水平与教师的科学素养水平密切相关。

关 键 词：教师潜能 现代科学 《科学(3-6年级)课程标准》 科学素养水平 科学技术是第一生产力 《现代汉语词典》 小学科学课程 校园 

分 类 号：G647.23[文化科学—高等教育学]