网络对青少年自我同一性发展的影响及其对策  

作　　者：欧贤才[1] 

机构地区：[1]广西大学行健文理学院

出　　处：《山东省团校学报（青少年研究）》2011年第3期31-35,共5页Youth & Juvenile Research

摘　　要：自我同一性是指个体对自身身心状态的主观统合感。它具有三个层面:自我同一性、个人同一性和社会同一性。文章综合分析了网络对青少年自我同一性三个层面的积极影响和消极影响,提出了教育者要树立积极网络观、对网络变"堵拦"为因势利导、利用网络作为亲子沟通纽带、加强青少年网络行为自我教育、虚拟自我与现实自我整合以及心理辅导等多种对策建议。

关 键 词：青少年 网络 自我同一性 自我认同 虚拟自我 

分 类 号：B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学]