孤独症儿童语言训练的个案训练分析  

作　　者：郁松华[1] 陆欢[1] 

机构地区：[1]南京特殊教育职业技术学院

出　　处：《文教资料》2011年第18期147-149,共3页

基　　金：江苏省教育厅2008年读高校哲学社会科学资助项目(08SJB8800019)

摘　　要：语言障碍是孤独症儿童的重要特征之一。发展孤独症儿童的语言能力是帮助他们走出孤独的重要一步。本文以孤独症儿童东东为例，阐述了孤独症儿童在语言训练中，是如何从一个毫无任何意义的发音发展到一个有表达需要的字词的。本文通过运用实物强化法、游戏引导法、运动训练法，以及音乐陶冶法对该儿童的语言能力进行了有效的康复训练。

关 键 词：孤独症儿童 语言训练 个案分析 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]