基于默会知识的高职英语课堂教学探讨  

作　　者：韩艳[1] 

机构地区：[1]浙江经济职业技术学院,浙江杭州310018

出　　处：《咸宁学院学报》2011年第4期146-148,共3页Journal of Xianning University

基　　金：浙江省教育科学规划办2008年立项课题研究成果之一(浙教科规办[2007]12号)

摘　　要：从高职英语课堂教学现状出发,确立了基于默会的高职英语课堂教学策略,以此切实提高英语课堂活动的效度,促成学生的创新性思维和持续性学习习惯的培养,同时也指出了课堂教学中所存在的问题。

关 键 词：默会知识 教学策略 高职英语 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]