基于工作过程的高职课程教学模式的理论探讨  

作　　者：李刚[1] 

机构地区：[1]湖北交通职业技术学院,湖北武汉430079

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2011年第7期65-66,共2页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

摘　　要：本文对基于工作过程的高职课程教学模式内涵进行了分析,对其特点、基本理念、实施步骤进行了探讨。研究表明,基于工作过程的高职课程教学模式应当强调行动、职业能力培养、理论与实践的有机结合,致力于构建以工作过程为参照系的课程体系,对高职课程教师提出了更高的要求;同时坚持多层次相结合的理念;在实施过程中,要确定职业岗位要求与提炼典型工作任务,将行动领域转化为学习领域,进行学习情境与课业设计。

关 键 词：工作过程 高职课程 教学模式 

分 类 号：G462.3[文化科学—教育学]