关于信息技术与中小学语文课程整合的再思考  

作　　者：吴伟民[1] 李婷[2] 杨玉洁[1] 

机构地区：[1]青岛大学师范学院,山东青岛266071 [2]南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097

出　　处：《电化教育研究》2011年第6期90-93,109,共5页E-education Research

基　　金：青岛大学师范学院2008年度基础教育研究计划项目课题"信息技术与基础教育各学科课程整合的研究"(项目编号:200816)

摘　　要：信息技术与中小学语文课程整合在我国新一轮课程改革中的重要性无须赘言。进入21世纪以来,在信息技术迅速发展的带动下,信息技术与中小学语文课程整合的发展有了新的方向。本文将从信息技术与课程整合的含义入手,阐述其发展与应用,并调查我国信息技术与中小学语文课程整合的现状,分析两者整合在实践中存在的问题,并结合当前信息技术发展状况,探讨高新科技产品在语文教学中的应用,以期达到最优的教学效果。

关 键 词：信息技术 课程整合 语文 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]