高中数学课堂预设方法研究  

作　　者：毛元凤 

机构地区：[1]江苏省靖江高级中学

出　　处：《数学学习与研究》2011年第11期31-31,共1页

摘　　要：数学是为其他教学作铺垫的工具,它可以培养学生的思维、推理、判断和逻辑能力.因此,数学教育具有深远意义.随着新课程的推进,数学正在向着有力方向变革.在如今高中数学课堂上我们不难发现：其枯燥乏味机械并且受很多学生的排斥.面对这一问题如何进行改善呢？这就需要现在正热门的课堂预设,通过一系列创新概念及方法的研究与提出,再应用到高中数学课堂中,才能更好的完成教学目标.新型教学重在加大开放性与互动性,不仅要尊重每名学生的个人见解,还要鼓励学生大胆地对老师的话进行批判质疑,发表自己的意见,但是,教师也需要对不同的学生分开进行点拨、疏导、总体构思和总体控制,学生再自主、合作、探究,让高中数学教学通过一个正确的牵引得到更好的发展.

关 键 词：高中数学 课堂教学 预设 途径 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]