谈小学数学教学中的差异性教学  

作　　者：郑学琴[1] 

机构地区：[1]常州市第二实验小学

出　　处：《中小学教学研究》2011年第6期30-31,共2页Teaching Research for Primary and Middle Schools

摘　　要：每个学生都是尊贵的生命个体，教学要承认和尊重学生个性及学习差异，使每个人都能适度、成功、和谐地发展。让课堂成为生命成长充盈着灵气、智慧、活力、激情和探险的地方，让每一个生命有勇气、有信心、有能力做最好的自己。

关 键 词：小学数学 个体差异 生态课堂 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]