高职数学教学模式的再思考  

作　　者：宋劲松[1] 程钟卉[1] 

机构地区：[1]廊坊职业技术学院

出　　处：《教育与职业》2011年第21期110-111,共2页Education and Vocation

摘　　要：文章结合高职教育中高等数学教学的现状,从教材编写、课程体系的建设、数学实训课的意义和对教学效果的评价方式四个方面,对高等数学的教学模式提出了改进的措施。强调教材编写体现为专业服务的特点,课程体系建设要科学化,高等数学的实训课程要注重理论联系实际,教学效果的评价方式要多样化。

关 键 词：高职教育 高等数学 教学模式 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]