“编童话”课堂实录及评析  

作　　者：李清华（执教） 陈建志（评析）[2] 

机构地区：[1]福建福州市钱塘小学 [2]福建省普通教育教学研究室

出　　处：《小学语文教学》2011年第8期29-30,共2页

摘　　要：本次习作教学以《语文课程标准（实验稿）》提出的“鼓励学生写想象中事物，激发他们展开想象和幻想”“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”为指导，致力于为学生创设编写童活的愉悦情境，鼓励学生大胆想象，写出富有个性的、体现童真童趣的语言，并在写作实践中获得编写童话的乐趣，体验编写童话的成就感。

关 键 词：《语文课程标准(实验稿)》 课堂实录 童话 学生写作 习作教学 自由表达 童真童趣 写作实践 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]