多声部视唱教学方法  

作　　者：孙中华[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学音乐学院

出　　处：《北方音乐》2011年第8期22-22,共1页Journal of the Northern Music

基　　金：2011年黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目《黑龙江省艺术遗产中小学教育传承研究》成果

摘　　要：目前,全国中小学,甚至学前教育都开设音乐课,授课内容主要分两方面：音乐基本素养和作品欣赏。视唱练耳是音乐素养教育的基础,中小学音乐教育目标是普及音乐基本素养,也就是加强学生视唱练耳基本能力,更通俗的说是＂扫除音盲＂的过程,音乐学院附属的中小学必须开设视唱练耳课。中小学学生音乐素养的培养大致分为三个阶段：第一阶段：模唱,包括单音、音程、和弦、节奏、旋律模仿;第二阶段：听写单音、音程、和弦、节奏、旋律,这个阶段要求学生实记音高,初步培养默记音乐旋律和内心听觉的能力。第三阶段：多声部视唱、听音能力的培养。视唱练耳教学中,多声部训练是非常重要内容。

关 键 词：视唱练耳课 多声部 教学方法 中小学音乐 中小学学生 能力的培养 音乐旋律 视唱练耳教学 

分 类 号：J613.1[艺术—音乐]