学生互改作文优化策略的探究  

作　　者：时晓珍 

机构地区：[1]江苏省徐州市开发区中学

出　　处：《中学生优秀作文（教学）》2011年第5期9-9,共1页

摘　　要：在贯彻施行语文新课标,大力弘扬学生主体性、主动性的今天,学生互改作文的方式无疑具有积极意义。微观上看,好文章是改出来的,针对一篇作文,学生不断推敲、锤炼语言,研磨技巧,加深立意,作文的品位便会不断得以提升;宏观看,在长期历练的过程中,学生又会不断悟得作文的真谛,增强作文的能力。同时,在互改互评的过程中,学生互相交流,团结合作的精神又得以培养。这又是一种很好的合作学习方式。然而。

关 键 词：学生主体性 互改作文 优化策略 合作学习方式 语文新课标 积极意义 团结合作 主动性 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]