组合图形面积的计算与学生分析能力的培养  

作　　者：魏小弟 

机构地区：[1]兰州市七里河区吴家园学校,甘肃兰州730000

出　　处：《读写算（教育教学研究）》2011年第27期122-122,共1页

摘　　要：数学学习步入六年级，不仅新知识的学习难度逐渐加大，而且要求学生对以往学习的知识达到准确、有效地综合应用。学习了《圆》这一单元后，一组新的组合图形的面积计算题极富挑战性地考验学生对新、旧知识的综合应用水平。题目将以往所学的正方形、长方形、梯形、平行四边形、三角形这些平面图形与圆形相结合，构成一组组新的有趣的组合图形，计算它的面积。很多孩子看到这样的题，一筹莫展，无法解决。如何利用计算组合图形的面积，培养学生的分析能力呢？我认为不妨从以下几点做起：

关 键 词：能力的培养 学生分析 图形面积 数学学习 组合图形 面积计算题 平行四边形 学习难度 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]