一箭三雕——运动观点下的直线条数  

作　　者：冯卫平[1] 

机构地区：[1]河南省中牟县第一高级中学,河南中牟451450

出　　处：《读写算（教育教学研究）》2011年第26期266-266,共1页

摘　　要：立体几何中，经常碰到这样的问题：求满足某条件的直线有多少条？对这类问题，往往考查直线与平面的关系、角的概念及运算和空间想象能力．由于对能力的要求较高，有些同学无法正确解答．如果我们用运动的观点分析变化过程，把握判断标准，求解将不再困难．同时如果能够认真探寻规律，用好化归思想，还可达到“以一当十”的功效．

关 键 词：直线条数 运动观点 空间想象能力 立体几何 化归思想 平面 同学 

分 类 号：G633.63[文化科学—教育学]