初中数学课堂教学有效性的探索与思考  

作　　者：张正军 

机构地区：[1]青海省互助县哈拉直沟乡中心学校

出　　处：《新课程（中学）》2011年第7期76-76,共1页

摘　　要：《全日制义务教育数学课程标准》指出“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。课堂教学是实施素质教育的主阵地，优化课堂教学，让课堂40分钟有限的教学时间焕发出无限的生命活力，使学生成为学习真正的主人，这是广大教师不懈追求的目标。如何提高数学课堂教学的有效性，让数学课堂焕发出强大的生命活力？是一个令人深思的问题。

关 键 词：数学课堂教学 教学有效性 《全日制义务教育数学课程标准》 优化课堂教学 初中 生命活力 素质教育 教学时间 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]