历史教学中的情商解读  

作　　者：王学德 

机构地区：[1]江苏省赣榆县塔山二中

出　　处：《新课程（中学）》2011年第7期103-103,共1页

摘　　要：教学活动原本是智慧与情感的融合，这一本质属性决定了教学不能没有情感。古人云：“苟有感不至，则情不深；情不深，则无以惊心而动魄，垂世而行远。”实践也证明：大凡成功的教学，无不包含着丰富的情感。历史课教学在很大程度上就是情感教育，那么如何将情感教育付诸历史课教学实践之中呢？

关 键 词：历史教学 情感教育 历史课教学 解读 情商 教学实践 教学活动 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]