走出朗读教学的误区  

作　　者：钱瑛[1] 

机构地区：[1]常州市武进区雪堰中心小学

出　　处：《中小学电教（下）》2011年第8期124-124,共1页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：朗读是传统语文教法的精髓之一，它对领悟课文内容、增强语感、陶冶情操、培养形象思维能力等，起着其他任何活动所不能替代的作用。九年义务教育全日制《小学语文教学大纲》在1-6年级的具体教学要求中都明确地规定：

关 键 词：教学要求 朗读 误区 形象思维能力 九年义务教育 教学大纲 全日制 语文 

分 类 号：TB488[一般工业技术—包装工程]