医学高职院校病理学教学中引入CPC的实践探索  

作　　者：罗玉琳[1] 张乐星[1] 杨建平[1] 李小山[1] 封玉玲[1] 黄小环[1] 龚明[1] 王丹[2] 

机构地区：[1]重庆三峡医药高等专科学校病理学与病理生理学教研室,重庆万州404020 [2]重庆三峡医药高等专科学校预防医学教研室,重庆万州404020

出　　处：《重庆医学》2011年第24期2476-2477,共2页Chongqing medicine

摘　　要：医学高职院校按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》对高等职业教育的定位及《2009～2011年深化医药卫生体制改革实施方案》关于卫生事业“加快面向农村”的导向，重点要面对基层、社区培养“下得去、留得住、用得上”的“应用型、复合型、技能型人才”。因此，要实现医学高职院校人才培养目标，必然要求提高医学生实践能力及临床思维能力训练，要求对传统课程教学模式进行改革。

关 键 词：医学高职院校 病理学教学 医药卫生体制改革 CPC 人才培养目标 高等职业教育 思维能力训练 卫生事业 

分 类 号：R36-4[医药卫生—病理学]