歌唱能力的培养(中)——柯达伊音乐教学法的理论与实践探讨之二  

作　　者：杨立梅[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部

出　　处：《中国音乐教育》2011年第8期7-9,共3页China Music Education

摘　　要：3．培养歌唱表现力应该是一个贯彻始终的教学要求，而我们在有些歌唱教学中看到的却是，教师要求学生完成了音准、拍子、节奏、音色等要素的学习和“难点”的处理之后，再把“音乐表现”作为最后一项提出来。这是一种把音乐要素与音乐表现割裂开来的做法，是一种用模仿性的操练来“教”表现的做法，而音乐表现应该是学生从音乐感受和理解中自然生长出来的、追求美感的生动表达。

关 键 词：能力的培养 歌唱教学 理论与实践 音乐教学法 柯达伊 音乐表现 教学要求 教师要求 

分 类 号：J60-4[艺术—音乐]