高职院校基础课程与专业课程关系失衡及其原因辨析  

作　　者：陈桂良[1] 童子双[1] 

机构地区：[1]金华职业技术学院

出　　处：《中国职业技术教育》2011年第23期61-64,共4页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：2011年中国高等教育学会专项课题(高职类)《素质本位观照下的高职院校公共基础课程改革研究》(2011GZZX037)的阶段性成果

摘　　要：本文认为,在近年来的课程改革中,高职院校一般都非常重视专业课程的改革,基础课程则处于被人随意挤占的尴尬境地,造成基础课程与专业课程关系的严重失衡。在分析探寻造成两者关系失衡原因的同时,从并列关系、互为补充关系、促进深化关系三方面提出重构两者和谐关系的建议。

关 键 词：高职院校 课程关系 失衡 原因辨析 

分 类 号：G714[文化科学—职业技术教育学]