走出误区 提高效率  

作　　者：李静梅 

机构地区：[1]广西马山县马山中学

出　　处：《中学教学参考》2011年第25期26-26,共1页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：俗话说：语文是百科之母。但是，现实中语文科并不很受学生的欢迎。尤其是到了高三，语文复习课很难翻出新意，学生认为练来练去也很难拿到高分。这使高三学生对语文课的复习热情不高。同时，高三语文复习内容包罗万象，教师要在浩如烟海的各种复习训练题中精心挑选，剪切拼凑出一套又一套的练习题，让学生训练；接着批改、讲评，学生又继续练。这样永无休止的循环往复，教师疲惫，学生厌烦，给人以教师劳而无功、学生学无所成的错觉。那么，如何走出这种困惑呢？

关 键 词：高三学生 语文复习课 效率 误区 复习训练题 复习内容 高三语文 学生训练 

分 类 号：G632.474[文化科学—教育学]