学前教育学的研究对象  

On the Research Object of Preschool Education Science

作　　者：张利洪[1] 李静[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学院,重庆400715

出　　处：《学前教育研究》2011年第9期38-42,共5页Studies in Early Childhood Education

基　　金：国家社科基金"十一五"规划一般课题子课题"重庆市幼儿园教育质量研究"(编号:BHA060035)的阶段性研究成果

摘　　要：探讨学前教育学的研究对象就是要回答学前教育学研究什么的问题。学前教育学的研究对象界定经历了"规律说———现象说———现象及规律说———综合说"的转变过程。从科学哲学、教育学与学前教育学的关系来看,把学前教育问题定为学前教育学的研究对象是比较适宜的。这一界定有利于指导当前学前教育事业的发展,有利于确立以"问题取向"为主的研究范式,有利于构建具有中国特色和中国风格的学前教育理论体系。To explore the research object of preschool education science is to answer the question what preschool education science studies. Based on views on philosophy of science and education, it is right to take preschool educational problems as the research object of preschool education science.

关 键 词：学前教育学 教育现象 教育问题 教育规律 

分 类 号：G610-4[文化科学—学前教育学]