虚拟学习社区学生参与度分析研究——以“教育技术学研究方法”课程为例  

作　　者：闫科学[1] 陈金华[1] 

机构地区：[1]宜宾学院计算机与信息工程学院

出　　处：《中国成人教育》2011年第16期116-118,共3页China Adult Education

基　　金：宜宾学院教改项目(JG1116)部分成果;教育学一级重点学科经费资助

摘　　要：虚拟学习社区无论在校学生学习过程中还是成人教育过程中,都在被广泛使用,已经成为一种有效的学习方式,被大多数研究者关注。虚拟学习社区参与度的高低是影响虚拟社区效果的重要因素,本文通过对虚拟学习社区具体的调研之后,进行了具体深入的分析研究、理论探索和实践测试,对存在的问题进行了客观的分析,并提出了相应的见解。

关 键 词：虚拟学习社区 学生参与度 教育技术学 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]