美术学(教师教育)专业色彩基础教学模式转型的必要性及方法初探  

作　　者：崔冀文[1] 

机构地区：[1]苏州科技学院传媒与视觉艺术学院,江苏苏州215000

出　　处：《大众文艺（学术版）》2011年第15期224-225,共2页

摘　　要：美术学(教师教育)专业以培养能够在中等学校进行美术教学和教学研究的教师与教学研究人员为主要目标。该培养目标对本科教学提出了明确且具体的要求,也对人才的知识结构确定了基本的框架。基于本专业人才培养目标,《色彩》课程的课程教学目标定位应着眼于培养学生对色彩基础知识和基本规律的深入理解以及对色彩基本表现语言的掌握。但目前被普遍实行的以色彩写生技法训练为主的教学方式不能充分符合人才培养目标虽规定的方向,也不能充分满足中等美术教育对教师职业能力的需要。因此,有必要对传统色彩基础教学方式加以适当的调整和丰富。本文主要就传统色彩基础教学方式与人才培养目标之间的关系问题与调整思路和方法进行了初步的探讨。

关 键 词：人才培养目标 教学目标 教学方式 色彩教学 基础知识 基本规律 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]