基于学习共同体的任务驱动型教学尝试——《多媒体课件设计与制作》课程实践探索  

Instructional Experiment on Learning Communities Based Task-Driven——Exploring of Design with Multimedia Courseware

作　　者：柳春艳[1] 

机构地区：[1]兰州大学教育学院,甘肃兰州730000

出　　处：《现代教育技术》2011年第7期46-49,共4页Modern Educational Technology

摘　　要：在大学里进行基于学习共同体的任务驱动型教学实践是非常必要的。文章就这种教学实践在课程《多媒体课件设计与制作》中的尝试进行了详细阐述,完整跟踪了学生的学习过程,对学习过程中学生的学习态度变化和学习成果进行了对比分析,最后对这种教学实践做了教学总结和教学拓展。On campus,it is necessary to develop the instructional experiment on learning communities based task-driven.This study makes some sepcific explanations of this instructional experiment in Design with Multimedia Courseware,follows the whole learning,and analyzes the learning behaviors and learning outcomes of the whole term.Based on this data mining it summarizes the characteristics and expands on how to do this instructional experiment better.

关 键 词：学习共同体 任务驱动型 网络学习共同体 社会性软件 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]