提高教师教育哲学 深化数学课程改革  

作　　者：李杰[1] 

机构地区：[1]新海高级中学,江苏连云港222006

出　　处：《教育实践与研究（中学版）（B）》2011年第8期21-23,共3页Educational Practice and Research

摘　　要：数学教育哲学是关于数学教育活动本质的分析,对数学教育哲学的研究是数学教育改革的发展动机和导航器。数学教师的教育哲学素养是教师个体自觉运用哲学来探讨教育理论与实践诸方面问题的一种特殊的综合性的素质和修养。数学教师要不断提高自己的教育哲学,实践自己的教育理想,升华自己的人生价值。

关 键 词：数学教师 数学教育哲学 新课程 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]