基于工作过程的高职《分析化学》课程教学改革  

作　　者：张应龙[1] 蒋秋燕[1] 张锐昌[1] 潘海勇[1] 

机构地区：[1]山东商业职业技术学院,山东济南250103

出　　处：《当代职业教育》2011年第8期30-32,90,共4页Contemporary Vocational Education

基　　金：2007年教育部和财政部国家示范性高等职业院校建设项目<山东商业职业技术学院食品生物技术专业建设>(项目编号:07-23-01)的部分研究成果

摘　　要：以工作过程为切入点进行教学改革,能够增加学生的学习兴趣,提高动手能力,明显改善教学效果。山东商业职业技术学院在国家示范性高等职业院校建设期间,以企业原料玉米的检验、生产用水中总硬度的分析等工作任务为载体,开展了基于工作过程的《分析化学》课程的教学改革实践。并对课程教学改革的必要性、教学改革的具体措施、教学改革中发现及遇到的问题等方面进行了探讨,以期对高职《分析化学》课程的教学有所帮助或启发。

关 键 词：工作过程 分析化学 课程改革 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]