心理词汇对中学英语听力教学的启示  

作　　者：王金钢[1] 张帅[1] 

机构地区：[1]渤海大学外国语学院,辽宁锦州121013

出　　处：《文学教育（中）》2011年第8期71-72,共2页

摘　　要：新课程标准里对各阶段的英语听力教学提出了详尽、具体的要求,其中中学英语教学大纲中把听说放在教学的首位,强调听说是英语教学的重要目的之一。对于学生而言,只有具备了良好的听力,才能真正地学好英语。本文主要从心理语言学和实际教学情况的角度分析了影响英语听力理解的因素,并以心理词汇为理论基础对中学英语听力教学提出了若干建议,从而提高听力教学效果。

关 键 词：心理词汇 英语听力 词汇提取 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]