基于作文学案导学的生态作文教学策略  

作　　者：袁爱国[1] 

机构地区：[1]江苏省翔宇教育集团宝应县实验初级中学,江苏宝应225800

出　　处：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2011年第8期55-56,共2页Theory and Practice of Education

基　　金：袁爱国主持的江苏省教育科学"十一五"立项课题<新课程理念下初中生态作文的理念及实践研究>的阶段性成果之一;课题批准号:D/2008/02/291

摘　　要：目前,作文教学指导仍然偏重于"教",对学情关注不够,作文教学指导针对性不强,实效性不高。生态作文教学采用作文学案取代传统的作文本,倡导全程学习、全员参与、全息交流,写作过程指导更加扎实高效,以其自主性、有机性、网络性,构建立体对话情境,从而提升作文教学效益,提高学生的作文素养。

关 键 词：作文教学 生态作文教学 学案导学 教师 学生 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]