培养实践能力:知识教学的应然取向  

作　　者：张琼[1] 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,430079

出　　处：《教育研究与实验》2011年第1期59-63,共5页Educational Research and Experiment

基　　金：教育部人文社会科学研究项目"适应新的发展取向的多维学习观的构建及其应用研究"(08JA880027)的阶段性成果

摘　　要：传统的知识教学主要以培养"知识人"、"认知体"或"认知主体"为取向,而基本忽视了实践能力的培养。在知识教学中确立实践能力培养目标,既适应了新型实践形态对人的实践能力的要求,体现了知识学与教的生活意义,也有助于克服学生的认知"失灵"问题。实现该目标,需要重新定位学科知识教学目标,从知识学与用统一的角度展开教学过程,评价体系也应同步跟进。

关 键 词：知识教学 实践能力 教学取向 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]