从建构主义角度来看笔译课堂教学的模式——对独立本科院校笔译教学的定位  

作　　者：杨倩[1] 

机构地区：[1]天津商业大学宝德学院

出　　处：《现代企业教育》2011年第18期187-188,共2页Modern Enterprise Education

摘　　要：本文针对三本院校中笔译教学存在的误区，比如教师过分注重理论，过分注重传授学生知识等问题，笔者提出要以学生的认知水平为基准，从建构主义角度设计课堂教学模式，合理的定位教学目标。

关 键 词：建构主义 翻译教学 独立本科院校 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]