从基于学生发展的教学案例看语文德育的实施途径  

作　　者：陆宏亮[1] 

机构地区：[1]复旦大学第二附属中学,上海200433

出　　处：《思想理论教育》2011年第16期17-21,共5页Ideological & Theoretical Education

摘　　要：“文以载道”、“文以传道”、“文以明道”，没有一门学科能如语文一般，把德育的渗透结合得如此完美。作为学科整体教学目标的三大支柱——知识和能力，过程和方法，情感、态度与价值观，语文德育浸润于其中，学生道德素养形成与否是检验语文教学实践成败的重要参照。

关 键 词：学生发展 语文 德育 教学案例 “文以载道” “文以明道” 整体教学 教学实践 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]