冲突论视域下高校教师权威结构转型的社会学解析——基于江苏省常州市高教园区五所高职院校的问卷调查  

作　　者：李艳[1] 吉梅[1] 

机构地区：[1]常州机电职业技术学院,江苏常州213164

出　　处：《职业教育研究》2011年第9期14-15,共2页Vocational Education Research

基　　金：江苏省教育科学"十一五"规划课题<高职院校教师权威结构转型的社会学研究>(课题编号:C-b/2009/1/001);江苏省2010年度职业教育教学改革研究课题<互联网背景下高职生角色心理调适研究>(课题编号:GYE9-E-6);江苏省常州市2010年度常州大学高等职业教育研究院课题<高职院校班主任权威结构转型的社会学研究>(课题编号:CDGZ20100014)

摘　　要：良好的师生关系离不开教师权威。中国经济社会的快速发展促使高校教师权威结构中传统教师权威、法定权威开始弱化,教师感召权威、专业权威的影响力逐渐提升。师生冲突是推动高校教师权威结构转型的重要推动力。

关 键 词：高校 教师权威 结构转型 师生冲突 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]