李艳

作品数：9被引量：97H指数：3
导出分析报告
供职机构：常州机电职业技术学院更多>>
发文主题：教师权威高职院校师生冲突问卷调查封面更多>>
发文领域：文化科学政治法律更多>>
发文期刊：《高教探索》《职业技术教育》《教育与考试》《中国职业技术教育》更多>>
所获基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题江苏省职业教育教学改革研究课题江苏省高等教育教改立项研究课题国家社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-9
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
干部政治能力的历史溯源及启示
《常州工学院学报（社会科学版）》2023年第4期137-140,共4页李艳 
中华职业教育社黄炎培职业教育思想研究规划课题一般项目“‘文化育人’视角下新时代黄炎培职业素养观传承与发展研究”(ZJS2022YB161)。
在干部各项能力中,政治能力是第一位的。溯源干部政治能力基本内涵的重要依据为中华优秀传统政治文化,提升干部政治能力的理论依据为马克思主义理论,新时代干部政治能力标准可追溯至党的六届六中全会确定的党员干部政治能力标准。在中...
关键词：干部政治能力 优秀传统政治文化 历史溯源 
我国产业学院研究:进程与趋势——基于CNKI近10年核心期刊的文献研究被引量：59
《中国职业技术教育》2020年第3期22-27,共6页李艳 王继水 
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般项目“打造学做共创空间:新时代职业院校课堂生态及其优化研究”(项目编号:BJA190102);江苏省高等教育教学改革研究重点课题“‘双高计划’背景下智能制造专业集群人才培养体系的研究与实践”(项目编号:2019JSJG089);常州机电职业技术学院2017年高职教育专题研究重点项目“行企校共建高职教育产业学院的模式研究”(项目编号:2017ZTYJ04).
通过对2007—2019年近10年CNKI核心期刊产业学院相关文献的研究综述发现,在国家层面系列校企合作政策文件精神的推动下,我国产业学院研究经历了从宏观的类型概念构建到作为实体具体运行要素探索的发展历程。产业学院正在成为产教深度融...
关键词：产业学院 职业教育 产教融合 
建构主义视域下中高等职业教育学籍管理衔接规范性探究被引量：1
《改革与开放》2013年第9X期89-90,共2页李艳 
2010年教育部人文社科一般项目"终身教育视野下中高等职业教育衔接研究"(课题编号:10yja880199);2010年江苏省哲学社会科学重点项目"中高等职业教育衔接机制研究"(课题编号:10jwb010)(主持人:朱新生)
学籍是中高等院校学生在校学生的主要身份证明与学习档案资料,也是学校开展教育与教学工作的重要依据。从建构性结构主义视角看,科学规范中高等院校学籍管理的功能与途径,是推动中高等院校学籍管理工作服务于一线教育与教学工作的重要...
关键词：学籍管理 规范性 建构主义 
高职教师在师生关系中的“过渡人”角色解析——基于对江苏省常州市5所高职院校的问卷调查被引量：3
《职业技术教育》2012年第14期88-91,共4页吉梅 李艳 
江苏省2010年度职业教育教学改革研究课题<网络时代高职学生角色心理调适研究>(编号:GYE9-E-6);主持人:吉梅;江苏省教育科学"十一五"规划课题<高职院校教师权威结构转型的社会学研究>(编号:C-b/2009/1/001);主持人:李艳;江苏省常州市2010年度常州大学高等职业教育研究院课题<高职院校班主任权威结构转型的社会学研究>(编号:CDGZ201 00014);主持人:李艳
随着社会的快速发展,高职院校师生之间的代际差异使高职教师在当前师生关系中的角色面临挑战,高职教师作为"过渡人"角色在留恋传统社会赋予教师的传统权威与创建现代教师权威之间游离。高职教师应转变传统教育教学理念,改革教育教学模式...
关键词：高职院校 师生关系 过渡人 教师权威 
社会学视域下高职院校师生冲突与教师权威结构转型——基于对常州高职院校的调查
《职业技术教育》2011年第28期52-56,共5页李艳 吉梅 
江苏省教育科学"十一五"规划课题<高职院校教师权威结构转型的社会学研究>(C-b/2009/1/001);主持人:李艳;江苏省2010年度职业教育教学改革研究课题<互联网背景下高职学生角色心理的实证研究>(GYE9-E-6);主持人:吉梅;江苏省常州市2010年度常州大学高等职业教育研究课题<高职院校班主任权威结构转型的社会学研究>(CDGZ20100014);主持人:李艳
调查研究发现,由于高职院校教师和学生间在教育及管理观念、教师角色及信息获取上存在差异,目前高职院校教师权威开始弱化,师生冲突普遍存在。为此,高职教师需要重新思考其在师生关系中的角色定位,加强与学生的沟通交流,加强专业学习,...
关键词：师生冲突 教师权威 结构转型 高职院校 社会学 
冲突论视域下高校教师权威结构转型的社会学解析——基于江苏省常州市高教园区五所高职院校的问卷调查被引量：1
《职业教育研究》2011年第9期14-15,共2页李艳 吉梅 
江苏省教育科学"十一五"规划课题<高职院校教师权威结构转型的社会学研究>(课题编号:C-b/2009/1/001);江苏省2010年度职业教育教学改革研究课题<互联网背景下高职生角色心理调适研究>(课题编号:GYE9-E-6);江苏省常州市2010年度常州大学高等职业教育研究院课题<高职院校班主任权威结构转型的社会学研究>(课题编号:CDGZ20100014)
良好的师生关系离不开教师权威。中国经济社会的快速发展促使高校教师权威结构中传统教师权威、法定权威开始弱化,教师感召权威、专业权威的影响力逐渐提升。师生冲突是推动高校教师权威结构转型的重要推动力。
关键词：高校 教师权威 结构转型 师生冲突 
当代高校青年教师构建教师权威之对策探究被引量：1
《教育与考试》2011年第3期81-84,93,共5页李艳 吉梅 
江苏省教育科学"十一五"规划课题"高职院校教师权威结构转型的社会学研究"(项目号:C-b/2009/1/001);江苏省2010年度职业教育教学改革研究课题"互联网背景下高职学生角色心理的实证研究"(项目号:GYE9-E-6);江苏省常州市2010年度常州大学高等职业教育研究院课题"高职院校班主任权威结构转型的社会学研究"(项目号:CDGZ20100014)
教师权威是合法化的教师权力。中国经济的快速发展促使高校教师权威结构中传统教师权威、法定权威开始弱化,教师感召权威、专业权威的影响力逐渐提升。与中老年教师相比,高校青年教师由于年龄、阅历、心理等诸多方面不同的特征,构建教...
关键词：青年教师 教师权威 
高职院校教师权威结构转型的社会学探究--基于江苏省常州市高职教育园区五所高职院校的问卷调查被引量：6
《高教探索》2011年第4期112-117,共6页李艳 吉梅 
江苏省教育科学“十一五”规划课题“高职院校教师权威结构转型的社会学研究”(项目批准号C-b/2009/1/001);江苏省2010年度职业教育教学改革研究课题“互联网背景下高职学生角色心理的实证研究”(项目批准号GYE9-E-6);江苏省常州市2010年度常州大学高等职业教育研究院课题“高职院校班主任权威结构转型的社会学研究”(项目批准号CDGZ20100014)的成果之一
高校师生冲突不断呈现开始推动教师权威结构转型。教师权威结构中传统权威、制度权威的影响力开始逐渐弱化,专业权威与感召权威的比重在不断增强。调查分析当前高职院校教师权威结构转型的现状是构建现代教师权威的重要条件。
关键词：师生冲突 教师权威 结构转型 
高校主题班会的功能定位与功能实现——兼论主题班会教育与班级管理的关系被引量：26
《理论观察》2011年第2期126-128,共3页李艳 
江苏省教育科学"十一五"规划课题<从"实然"到"应然":高职院校教师权威结构转型的社会学研究>;项目号:C-b/2009/1/001;江苏省常州市2010年度常州大学高等职业教育研究院课题<常州科教城高职院校班主任权威结构转型的社会学研究>;项目号:CDGZ20100014
班级建设体现为"组织学意义"的班级概念转化为"社会学意义"的班级实体之动态发展过程。精心准备、策划、组织主题班会是创建班级凝聚力的重要途径。
关键词：班级 班级凝聚力 主题班会 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部