高中生物学探究性课题的设计原则  

作　　者：程伟伟 

机构地区：[1]登封市实验高中

出　　处：《考试周刊》2011年第59期172-173,共2页

摘　　要：“探究性学习”是一种重要的学习方法，通过探究性课题的研究和实施．加强对科学探究能力的培养，有效地提高科学素养．对于培养创新精神和实践能力具有重要的意义。在生物学教育改革中，探究性学习对于生物学教师来说是一种挑战。随着课程改革的深入进行，特别是必修课、选修课中研究性学习的设置．更有必要将探究性学习课题的研究纳入研究范围.

关 键 词：探究性课题 高中生物学 “探究性学习” 能力的培养 设计 生物学教师 研究性学习 学习方法 

分 类 号：G630[文化科学—教育学]