建构主义学习理论在高职课堂教学改革中的实践与应用  

作　　者：熊甦[1] 吴筱萱[1] 

机构地区：[1]广西水利电力职业技术学院,广西南宁530023

出　　处：《黑龙江高教研究》2011年第10期105-108,共4页Heilongjiang Researches on Higher Education

摘　　要：建构主义学习理论强调以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、发现和对所学的知识意义的主动建构。文章在建构主义学习理论的基础上,以实例阐述了高校教学实践中通过创设、建构情境,组织协作学习等课堂教学设计,促使学习者积极主动地参与学习活动,并对其效果进行分析和评价,旨在更加有效地提高高校教学质量并促进高校教学改革。

关 键 词：建构主义理论 高校教学改革 实践与应用 分析与评价 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]