引领学生走出思维定势形成的负迁移  

作　　者：徐建文[1] 

机构地区：[1]江苏省常熟市教育局教研室

出　　处：《教育科研论坛》2011年第9期16-17,共2页

摘　　要：思维定势又称学习定势或学习心向，是指学习过程中学生思维活动所具有的心理准备状态。在小学数学学习中，学生的思维定势常常表现为按照某种习惯的思路去进行思考，当这种习惯思路与具体问题的实际解决途径不一致或相悖时，定势往往形成负迁移，使学生的思维受到束缚，不利于形成正确的、积极的、活跃的数学认知。教学中充分调动学生学习的积极性，着眼整体，厘清关键，让认知聚焦知识的核心，是引领学生走出思维定势形成的负迁移的有效途径。

关 键 词：思维活动 中学生 负迁移 心理准备状态 学习心向 数学认知 学习定势 学习过程 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]