基于实验资源开发的探究式教学实践研究  

作　　者：谷春生[1] 

机构地区：[1]阜阳市第三中学

出　　处：《中学物理》2011年第10期6-7,共2页

基　　金：安徽省教育科学规划重点课题《基于实验资源开发的探究式教学实践研究》(项目编号JG10168)的阶段性成果;安徽省学术和技术带头人基金资助项目

摘　　要：随着高中新课程改革的全面推开，科学探究已成为当前基础教育课程改革的热点、亮点和难点．这就迫切要求教师要善于吸收教育科学及所教学科的最新成果，拓宽自己的知识面，挖掘出教材所蕴涵的探究性因素，精心设计相应的探究性课题，把学生置于开放、多元的学习环境中，确立起学生在学习中的主体地位，增进独立思考能力，启迪创新思维，以更好的培养学生的科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神，更有利于我国创新拔尖人才的培养．

关 键 词：教学实践研究 资源开发 探究式 基础教育课程改革 科学探究能力 探究性课题 实验 独立思考能力 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]