探讨建构主义＂知识＂概念指导下的课堂教学  

作　　者：许乐[1] 

机构地区：[1]南京农业大学工学院英话教研室

出　　处：《中学英语之友（外语学法教法研究）》2011年第8期20-22,共3页

摘　　要：肯尼思．J．杰根指出，在教育问题中，最关键的概念就是“知识”。显然。不同的知识概念会导致对教育过程的不同理解。建构主义者对“知识”概念的全新理解对于建构主义全新教学观的确立起到了决定性作用。本文阐述了建构主义理论关于知识的建构性、发展性、适应性、社会性和非结构性的认识，在此基础上分析了建构主义教学观同传统的客观主义教学观的区别，引出了建构主义“知识”概念指导下的全新的课堂教学理念。

关 键 词：建构主义 知识 课堂教学 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]