多元智能理论视角中体育教学观的转变  

作　　者：张仁祥[1] 

机构地区：[1]解放军理工大学理学院军体教研室

出　　处：《新课程研究（高等教育）》2011年第5期82-83,共2页

摘　　要：多元智能理论的引入促进了体育教学观念的转变，为构建符合素质教育理念的新型体育教学观提供理论参考。本文从多元化智能观、乐观的学生观、个性化教学观、差别性评价观、整合性教学观和全面发展观等方面加以阐述，进一步推动体育教学观的转变。

关 键 词：多元智能理论 学生观 教学观 评价观 发展观 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]