巧画课尾标点,让语文课堂余音袅袅——浅谈语文课堂的收尾和延伸艺术  

作　　者：徐静[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市白鹿小学

出　　处：《新课程研究（下旬）》2011年第10期132-133,共2页New Curriculum Research

摘　　要：俗话说：编筐编篓，重在收口；描龙绘凤，重在点睛。“收口”和“点睛”便是结尾的艺术显现。一篇文章的结尾通常有着卒章显志、画龙点睛、总结升华、诱发兴趣等诸多功效。一堂课的结尾同样如此，优秀的教学结尾，是巩固课堂教学内容的最佳时机，是衔接新旧知识、贯通前后内容的纽带，是从课内到课外、由知识向能力过渡的金桥，是启迪思维、拓展学习的良机，能收到余音绕梁、回味无穷之效。

关 键 词：艺术显现 语文课堂 余音 课堂教学内容 教学结尾 标点 新旧知识 “点睛” 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]