浅论英语教学中的素质教育  

作　　者：徐芳[1] 

机构地区：[1]金坛市第三中学

出　　处：《考试周刊》2011年第63期107-108,共2页

摘　　要：尽管英语教学已受到普遍重视，但由于种种因素的制约，英语教学大多以传授知识为主要目标，重视“教”，而忽视“学”；重视现成结论的记忆，而忽视学习过程；重视向学生灌输．忽视学生的主动参与；重视基础知识的传授，忽视对学生听、说、读、写语言交际能力的培养，等等。这些现象都无疑有悖于语言教学规律，与当今倡导的素质教育背道而驰。学生学了几年英语，

关 键 词：英语教学 素质教育 语言教学规律 传授知识 能力的培养 学习过程 主动参与 基础知识 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]