倾听:成就科学之美  

作　　者：刘荧[1] 

机构地区：[1]江苏徐州市大马路小学

出　　处：《小学教学研究（理论版）》2011年第10期91-92,共2页Primary School Teaching Research

摘　　要：前不久，在一次教研活动中听了一节三年级的课《比较水的多少》。在本课的教学中，笔者对如何引导低年级学生学会倾听这一问题感触颇多。以下是教师教学的几个片段。

关 键 词：《比较水的多少》 科学 成就 教师教学 低年级学生 教研活动 三年级 

分 类 号：G623.602[文化科学—教育学]