职业院校教师心理契约管理研究  

作　　者：康勇军[1] 屈正良[1] 

机构地区：[1]湖南农业大学

出　　处：《职教论坛》2011年第25期70-73,共4页Journal of Vocational Education

基　　金：教育部全国教育科学十一五规划重点课题“职业院校教师职业倦怠与人力资源管理制度创新研究”(DJA090263);湖南省教育科学十一五规划重点课题“职业院校教师职业倦怠研究”(XJK08AZC010)阶段性成果,主持人:屈正良

摘　　要：心理契约是个体在雇佣关系背最下对雇佣双方相互义务和责任的一种主观理解和内隐的认知，具有主观性和动态性特点，它包括交易和关系两个维度，其构建是动态的，主要受个体水平和组织水平的影响．因而容易产生心理契约破坏或违背，降低员工工作满意度、组织承诺等，提高离职意向。文章基于心理契约理论，结合职业院校教师特点，探讨职业院校管理者如何从教师招募、指导与培训、职业生涯以及组织文化等方面来预防心理契约违背并进而实现组织目标。

关 键 词：职业院校教师 心理契约 管理 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]